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Un exhaustivo informe reciente documenta una década de intimidación y acoso sistemático contra académicos que sostienen que el sexo es una característica biológica inmutable. El Informe Sullivan, titulado «Barreras a la investigación sobre sexo y género», expone detalladamente las experiencias tanto de académicos críticos del género como de aquellos que defienden la llamada ‘identidad de género’, revelando un claro patrón de asimetría en el trato.
La investigación, basada en numerosos testimonios personales, describe procesos kafkianos de quejas y comités de ética que extralimitaron sus funciones para obstaculizar la investigación académica sobre sexo y género. Los académicos críticos del género enfrentaron situaciones concretas de acoso y hostigamiento, mientras que quienes escribieron desde la perspectiva de ‘identidad de género’ solo ofrecieron respuestas estandarizadas y afirmaciones vagas sin sustento factual.
Un hallazgo particularmente alarmante se encuentra en el Apéndice 2 del informe, que revela cómo la organización FGEN (Red Feminista de Igualdad de Género) intentó subvertir el proceso de revisión comisionado por el gobierno. El grupo presentó quejas ante el comité de ética universitario de la Profesora Sullivan y distribuyó respuestas prediseñadas entre sus miembros, comprometiendo la integridad de la recolección de testimonios personales.
El informe también arroja luz sobre una preocupante transformación de las universidades en espacios donde la adhesión a dogmas políticos ha suplantado la búsqueda del conocimiento y la verdad mediante métodos científicos de debate, discusión y crítica. Esta situación ha sido denunciada durante casi una década por académicos que han advertido sobre las tácticas disruptivas empleadas por un pequeño pero vocal grupo de activistas.
La publicación del Informe Sullivan coincide con las nuevas directrices emitidas hace dos semanas por la Oficina para Estudiantes sobre el deber de las universidades de promover la libertad de expresión. Los hallazgos del informe, con sus sombrías revelaciones sobre censura y hostigamiento ideológico, plantean un urgente llamado de atención para el establishment de la educación superior.
El documento ha generado intensas reacciones en la comunidad académica. David Morley comentó que
«es terrible, pero no es nada nuevo, ni se limita al tema trans. Hay un video reciente en YouTube sobre comportamientos similares por parte del grupo de descolonización en Nueva Zelanda, y siempre ha sido el modus operandi de las académicas feministas«.
La autora del informe, Jo Phoenix, profesora de criminología en la Universidad de Reading, ha documentado meticulosamente cómo las barreras a la investigación sobre sexo y género provienen predominantemente de un solo lado del debate, contradiciendo la narrativa de que se trata de «un problema de ambos lados» como sugirió el presidente de Stonewall hace un par de años.
El informe marca un momento crucial en el debate sobre la libertad académica y la búsqueda objetiva del conocimiento en las instituciones de educación superior, exponiendo las consecuencias de permitir que la ideología prevalezca sobre la investigación científica rigurosa.
Fuente: New report exposes campaign to silence gender-critical academics
